คลินิกเทคโนโลยีมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร เข้าร่วมพิธีลงนามบันทึกข้อตกลงความเข้าใจ โครงการพัฒนายกระดับครูกรมส่งเสริมการเรียนรู้ สู่ครูนวัตกรเพื่อการพัฒนาเศรษฐกิจฐานรากด้วยการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม จัดขึ้น ในวันที่ 8 ธันวาคม 2568 เวลา 10.00-15.30 น. ณ ห้องอินฟินิตี้ บอลรูม โรงแรมพูลแมน คิง เพาเวอร์ รางน้ำ กรุงเทพมหานคร

คลินิกเทคโนโลยีมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร เข้าร่วมพิธีลงนามบันทึกข้อตกลงความเข้าใจ โครงการพัฒนายกระดับครูกรมส่งเสริมการเรียนรู้ สู่ครูนวัตกรเพื่อการพัฒนาเศรษฐกิจฐานรากด้วยการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม ระหว่างสำนักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม และการส่งเสริมการเรียนรู้
กิจกรรมประกอบด้วย
1. การเสวนา “Inspiration Talk: บูรณาการความร่วมมือ อว. และ สกร. สู่ครูนวัตกร”
2. เยี่ยมชมบูธกิจกรรม “การพัฒนายกระดับ ครูกรมส่งเสริมการเรียนรู้เป็นครูนวัตกรเพื่อการพัฒนาเศรษฐกิจฐานรากด้วย อววน. ภายใต้โครงการผลิตครูเพื่อพัฒนาท้องถิ่น”
3. การแสดงความอาลัย “สมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถพระบรมราชชนนีพันปีหลวง”
การแสดงต้อนรับภายใต้ นวัตกรรมขับเคลื่อนเศรษฐกิจฐานราก
4. ชมวีดีทัศน์ “ปฏิรูปการเรียนรู้ตลอดชีวิต จากม่อนล้านโมเดล สู่ครูนวัตกร”
5. กล่าวบทบาท สกร. เพื่อพัฒนาครูนวัตกร ภายใต้พระราชบัญญัติส่งเสริมการเรียนรู้
6. อธิบดีกรมส่งเสริมการเรียนรู้กล่าวแนวทางการขับเคลื่อนงานด้านการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์
วิจัยและนวัตกรรม (อววน.) เพื่อยกระดับการพัฒนา “ครูนวัตกร”
7. ปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม กล่าวแนวทางการบูรณาการความร่วมมือ เพื่อยกระดับครู สกร. ด้วยวิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม
8. ปลัดกระทรวงศึกษาธิการพิธีลงนามบันทึกข้อตกลงความเข้าใจ (MOU) โครงการพัฒนายกระดับครูกรมส่งเสริมการเรียนรู้ สู่ครูนวัตกร เพื่อการพัฒนาเศรษฐกิจฐานราก ด้วยการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม
โดยมี อาจารย์ดุริยางค์ คมขำ รองผู้อำนวยการสถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร เป็นผู้ลงนาม MOU ดังกล่าว

วัตถุประสงค์ : เพื่อบูรณาการและสร้างเครือข่ายความร่วมมือในการขับเคลื่อนงานด้านการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม ผ่านกลไกการบ่มเพาะองค์ความรู้และการลงมือปฏิบัติจริง เพื่อเตรียมความพร้อมสู่การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21

(19)